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申浩镜头 | 学科技能过关,促进核心素养发展

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申浩镜头 | 学科技能过关,促进核心素养发展

发布日期:2019-12-02 作者: 点击:

学科技能

月度过

2019年11月29日,吉水申浩学校小学部月度学科技能过关圆满结束。

为检测半学期来学生综合素质和学科素养发展情况,小学部于11月26日启动了月度学科技能过关比赛。本次学科技能过关测试的学科主要是语文和数学一至六年级近600名学生参加了测试

01

语文学科技能过关


1.一年级:“汉拼”水平月度过关

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一年级全体同学正在进行月度汉语拼音水平过关测试——拼读关。

2.二年级:写话训练

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二年级学生正在进行写话训练过关测试。


3.三至六年级:同步阅读与每周练笔过关

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三至六年级学生正在进行同步阅读与每周练笔的过关测试。

02

数学学科技能过关

1.一年级:10加减法过关



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一年级学生正在进行“10以内加减法”过关测试。


2.二年级:乘法口诀书面过关

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二年级学生正在进行乘法口诀书面过关测试。


3.三至六年级:计算能力过关


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三至六年级学生正在进行计算能力过关测试。

03

月度学科技能过关

圆满结束


学科技能训练是“学科核心素养”落地与养成的关键。申浩实验学校一直把学科技能训练作为学生综合素质均衡发展的重要手段。
学校立足“应试”条件下培养学科核心素养,实现学生“高分高能”。学校实行两条腿走路,一是立足课堂,以“学科技能”的训练,培养学生扎实的学科基本功(学科核心素养);二是立足第二课堂,以兴趣课程的培养,促进学生个性特长的真正发展。
除了文化类学科的学科技能落实天天练外,学校同样注重艺体类学科的“学科技能”训练。
如音乐学科的分年段“技能训练”,以“器乐进课堂”为主线,陶笛、竖笛、葫芦丝、口风琴、巴乌等乐器进入不同年段的课堂,通过学习不同乐器的演奏技能,提升学生音乐素养。如美术学科的分年段“学科技能”,以“造型”、“色彩”、“线条”为不同技能训练模块,训练学生的美术素养,如低段的软陶、剪纸、工,中段的国画、水粉画,高段的卡通、线描、素描。
体育、科学、信息等学科也同样制定了分年段的学科技能训练要求。

小学部本次月度学科技能过关赛,让同学们找出了自身的长处和不足,为提高学科技能训练水平找到了努力方向;也为科任教师掌握学生情况、把握教学进度、因材施教提供了有力的依据。




—END—




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